教师是一个需要不断学习提高的职业。如果如某人所说：“一群不学习的教师在教一群学习的学生”，这种情况无疑是可怕的。教师的专业发展不能局限于几本教材、几套习题，而是应该全面的、系统性地提升。对于教师专业发展来说，可以通过以下途径实现。
一、研究性备课
社会上很多人觉得老师一周没有几节课，工作很轻松，其实不然，教师上课时间确实不多，但是备课需要很多时间。无论采用集体备课，还是个人自主备课，备课都需要花费教师很多时间和精力。从研究教材，查阅资料，架构课堂，设计活动，书写教案，试讲，到最后的上课，花费的时间没有最多，只有更多。备课无止境，每多备一遍，都会有不同的收获。对于优秀老师来说，一节课往往需要修改五六遍才行，一般教师也得一两遍才能保证在课堂上不出问题。每句话、每个环节都需要教师斟酌和推敲，年轻教师不用说，即使十年以上的老教师，也需要扎扎实实备课。草草了事备课，早晚会被课堂抛弃，被学生轰下课堂。
教师的备课不能仅限于课本的知识，而是需要进行宽度、深度的研究。另外，除了研究知识，还需要研究教学方法，还需要研究学生基础和认知水平。全面研究透彻了，才能备出贴合学生实际的课，才能上出学生喜欢的课。
二、撰写心得体会
一节课结束后，教师会发现备课中的优点和不足。如果只在脑子里想想，那么，产生的效果会大打折扣。如果教师能够在课后撰写心得体会并长期坚持下去，就会收到意想不到的效果。《论语·学而》 曾子曰：“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”不断进行反思，不断进行进行自我纠正，才能快速进步。某位名师曾说：“教三年学不一定成为名师，写三年课后反思一定行。”
心得体会不能局限于课后反思，在读书后写，在培训后写，在考察学习写，总而言之，教师需要坚持写心得体会。其实，也就是教师要坚持写作，不过是专业上的写作。如果写作跟专业关系不大，那么，对专业发展不是没有作用，只是作用不大而已。
三、广泛阅读
教师的阅读不能仅限于本学科、本专业，而是应该进行广泛阅读。阅读心理学、教育学方面的知识，不断丰厚自己专业素养；阅读国家教育方针政策，有利于自己把握正确的课堂教学方向；阅读时政新闻，能够不断不断丰富自己的教学素材；阅读专业书籍，能够提升专业素养。总之，教师的阅读不能有局限性，这样才有利于快速提升专业能力和水平。
四、积极参加专业比赛
学校或者主管部门每年都会组织各类比赛，例如优质课、一师一优课、基本功比赛等。专业比赛对教师专业提升有很大的促进作用。参赛教师需要绞尽脑汁，反复研究，不断学习，不断请教，把自己最高水平展示出来，有利于教师快速提升。所以说，教师应该积极参加各类专业比赛，并认真对待，争取在拿到好成绩的同时提升专业水平。
五、参加培训
教师会遇到很多培训，有国家级、省市级和校级。教师应该积极参加培训，做好培训笔记。培训结束后，要对教学理念和方式方法进行研究，选取适合自己的，应用到教育教学当中。
六、考察学习
积极参加学校和学校之间的交流和学习，发现别人的长处，大胆吸收和借鉴，才能不断提升自己。
七、课题研究
课题研究是教师专业成长最有效、最规范、最科学的途径，也标志着教师专业发展进入较高层次。从科学理论出发，分析教育教学中存在的问题，并需求科学的解决措施和方法，坚持从实践中来，到实践中去。一个课题研究结束后，对教师的专业发展所起的作用是巨大的。
如果这几个方面都能做到，教师应该很快就会成长为专家型教师。就是单纯把握好第一点和第二点，也足以成为优秀教师。其实，从现实情况来看，所有教师都知道专业发展的路径，也会经历各种各样的专业培养活动，但是，并不是所有老师都能成长起来，原因无他，唯持之以恒而已！
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